Základní
škola a Mateřská škola Raspenava
|
|
|
|
Práce na projektu „Mapa školy“V rámci projektu RŽP jsme měli za úkol zmapovat místa ve škole, kde se žáci necítí moc dobře a zmapovat vztahy ve škole. Proto jsme připravili dotazník, který nám v tom měl udělat jasno. Název dostal „Mapa školy“. Dotazník byl rozdělen do dvou částí. Na jedné polovině papíru byla uvedena místa a na druhé straně byly vztahy. Dohromady bylo asi 30 bublin. Žáci vyjádřili svůj názor pomocí barevných pastelek. Zelená barva znamenala kladný vztah k určitému místu či osobě, červenou pastelkou se vybarvovaly ty bubliny, na které měli žáci názor negativní. Pokud se nechtěli vyjádřit, nechali bublinu bílou. Když v seznamu něco postrádali, ať už osobu či místo, měli k dispozici dvě volná pole, do kterých mohli svůj návrh dopsat. K místům, která měli obzvlášť rádi, mohli přikreslit usměvavého smajlíka J. S pravidly dotazníku seznámili žáky členové parlamentu při hodině občanské výchovy. Všichni poměrně rychle pochopili princip vyplňování. Sčítání výsledků jednotlivých tříd a celkové vyhodnocení měli na starost opět členové žákovského parlamentu. Nejvíce zelených bublin dostali třídní učitelky a učitelé. Těsně za nimi skončili spolužáci ze třídy, kteří obdrželi ovšem 11 usměvavých smajlíků. Nejhůře si vedl školník a uklízečky. Co se týče prostorů naší školy, tak se žáci nejlépe cítí v tělocvičně. Naopak za nejhorší místo považují šatny a WC. Jelikož úkolem tohoto projektu s dotazníky bylo najít ve škole problematická místa a podniknout něco ke zlepšení, chopili jsme se toho a společně jsme vymysleli řešení. Šatny budou v nejbližší době nově zrekonstruované, a proto jsme se rozhodli, že se budeme soustředit spíše na zlepšení situace na záchodech. Jako problematické se ukázalo nesprávné užívání papírových ručníků a vulgární vyjadřování. Situaci bychom rádi zlepšili vyvěšením informačních plakátů na problematických místech na záchodě. Plakáty jsme na záchodech vyvěsili, doufáme, že se dočkáme zlepšení … J
Nikola Martinková a Karolína Plůtová (9.A) |